Según la Asociación americana de las tecnologías de la información (Information Technology Association of America, ITAA): sería «el estudio, el diseño, el desarrollo, el fomento, el mantenimiento y la administración de la información por medio de sistemas informáticos, esto incluye todos los sistemas informáticos no solamente la computadora, este es solo un medio más, el más versátil, pero no el único; también los teléfonos celulares, la televisión, la radio, los periódicos digitales, etc
En pocas palabras, las Tecnologías de la información tratan sobre el empleo de computadoras y aplicaciones informáticas para transformar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para cualquier actividad humana.
La instrumentación tecnológica es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la comunicación son la diferencia entre una civilización desarrollada y otra en vías de. Éstas poseen la característica de ayudar a comunicarnos porque se desaparecen las distancias geográficas y el tiempo.
La tecnología es dual por naturaleza ya que el impacto de éstas se verá afectado dependiendo del uso que les de el usuario. Como se puede a ayudar a una comunidad rural a aprender por medio de la televisión -buen uso-; también se puede explotar una bomba por medio de un teléfono celular. El uso de las tecnologías también es dual ya que pueden servir como medio de información y de entretenimiento.
En cualquiera de los dos aspectos depende de los usuarios que ofrezcan contenidos de calidad, ya que es la audiencia quien determina y exige el tipo de contenidos que desea. Por tal motivo se habla de la implicación de las tecnologías dentro de la construcción social. La audiencia debe ser educada de una manera creativa, para que exijan contenidos de calidad y se elimine la marginación de mercado, ya que la programación – en el caso de la televisión y la radio- está dirigida sólo a ciertos consumidores.
¿Por qué, dónde, cómo, para qué las TICS en la escuela?
El problema no es cómo introducir las TICS en la escuela o los ordenadores en la escuela sino qué escuela queremos hoy o qué sentido tiene la escuela hoy.
Los niños se aburren en nuestras aulas, es necesario abrir los muros del aula: usar internet, que escriban en internet; usar el vídeo digital: que interactúen con la cámara, con su cuerpo, con sus palabras... soñamos con una nueva escuela llena de creatividad y abierta a todos los niveles. La información está en la red, solo hay que aprender a usarla y buscarla; es inútil seguir machacando ciertos conceptos. Sin olvidar que la PC es un medio más que debe estar en un rincón más del aula y que debe integrarse con los demás procesos integrales de la clase porque para cualquier proceso educativo nos puede ayudar.
El problema no es que los niños aprendan informática en la escuela sino que usen las herramientas que pone en su mano la informática para expresarse, comunicarse, crear, pensar y escribir a todos los niveles y de manera integral.Y es que la informática no debe ser una asignatura y no debe usarse en un aula separada como algo complementario o aparte. La PC debe estar en el aula como un rincón más de trabajo para que los niños lo usen para expresarse con ella , para pintar, para escribir, para consultar datos e imágenes en la web, para ver vídeos, para hacer multimedia etc. El niño debe aprender cosas de las diferentes materias con esta, pero no solo debe quedarse ahí su uso. Sobre todo debe aprender a expresarse y comunicarse, a publicar en internet, a relacionarse con los demás a su través y a crear a todos los niveles
Los niños se aburren en nuestras aulas, es necesario abrir los muros del aula: usar internet, que escriban en internet; usar el vídeo digital: que interactúen con la cámara, con su cuerpo, con sus palabras... soñamos con una nueva escuela llena de creatividad y abierta a todos los niveles. La información está en la red, solo hay que aprender a usarla y buscarla; es inútil seguir machacando ciertos conceptos. Sin olvidar que la PC es un medio más que debe estar en un rincón más del aula y que debe integrarse con los demás procesos integrales de la clase porque para cualquier proceso educativo nos puede ayudar.
El problema no es que los niños aprendan informática en la escuela sino que usen las herramientas que pone en su mano la informática para expresarse, comunicarse, crear, pensar y escribir a todos los niveles y de manera integral.Y es que la informática no debe ser una asignatura y no debe usarse en un aula separada como algo complementario o aparte. La PC debe estar en el aula como un rincón más de trabajo para que los niños lo usen para expresarse con ella , para pintar, para escribir, para consultar datos e imágenes en la web, para ver vídeos, para hacer multimedia etc. El niño debe aprender cosas de las diferentes materias con esta, pero no solo debe quedarse ahí su uso. Sobre todo debe aprender a expresarse y comunicarse, a publicar en internet, a relacionarse con los demás a su través y a crear a todos los niveles
¿QUÉ ES UN BLOG?
Un BLOG, o en español también una bitácora, es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras Web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.
PROYECTO CEIBAL
Logo del Proyecto
Desde marzo de 2007: Etapa de prueba, de puesta en marcha para 150 alumnos y sus docentes del interior del país, la prueba piloto se está haciendo en Villa Cardal en Florida (un pueblo que tiene 1.290 habitantes y una sola escuela con 250 niños).
Para esta etapa se están utilizando equipos que fueron donados por OLPC.
Fines de 2007: los niños y maestros de todo el departamento de Florida van a contar con estos equipos.
En Octubre de 2007 se adjudicó, mediante un proceso licitatorio, la compra de 100.000 laptops XO de OLPC y 200 servidores.
Para el 2008 se completará el interior del país
En el 2009 se completará con Montevideo y el área metropolitana, todo el país completando un total de más de 300mil niños y 16mil maestras.
La implementación de este proyecto, que parte del LATU y Presidencia de la República está también auspiciada y apoyada por: La Agencia para el gobierno electrónico, ANTEL, el Ministerio de Educación y Cultura, el Consejo de Primaria, la Agencia de la Innovación, ANEP, CODICEN, etcétera.
El ingeniero Miguel Mariatti va a dirigir el proyecto desde el LATU. El consejero de la ANEP maestro Héctor Florit y el Ing. Juan Grompone, asesor del proyecto, participan en este proyecto.
El Proyecto Ceibal (a veces nombrado Plan Ceibal) es una iniciativa de Presidencia de la República de Uruguay, por el que se pretende dar una computadora portátil a cada niño del país.
El nombre “Ceibal” fue elegido por lo que tiene de simbólico para los uruguayos el árbol del Ceibo, su flor y el conjunto de los ceibos a lo largo de los ríos interiores del país. Fue transformado en una sigla: ”Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea”. Esto quiere decir una computadora para cada niño y cada maestro.
Los principios son: la equidad, igualdad de oportunidades para todos los niños y todos los jóvenes, democratización del conocimiento, disponibilidad de útiles para aprender y de un aprendizaje, no sólo en lo que respecta a la educación que se les da en la Escuela, sino aprender él mismo a utilizar una tecnología moderna.
Una computadora por niño y una computadora por maestro de todas las escuelas públicas. Las escuelas privadas podrán contar con las mismas a precio de costo.
El nombre “Ceibal” fue elegido por lo que tiene de simbólico para los uruguayos el árbol del Ceibo, su flor y el conjunto de los ceibos a lo largo de los ríos interiores del país. Fue transformado en una sigla: ”Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea”. Esto quiere decir una computadora para cada niño y cada maestro.
Los principios son: la equidad, igualdad de oportunidades para todos los niños y todos los jóvenes, democratización del conocimiento, disponibilidad de útiles para aprender y de un aprendizaje, no sólo en lo que respecta a la educación que se les da en la Escuela, sino aprender él mismo a utilizar una tecnología moderna.
Una computadora por niño y una computadora por maestro de todas las escuelas públicas. Las escuelas privadas podrán contar con las mismas a precio de costo.
Desde marzo de 2007: Etapa de prueba, de puesta en marcha para 150 alumnos y sus docentes del interior del país, la prueba piloto se está haciendo en Villa Cardal en Florida (un pueblo que tiene 1.290 habitantes y una sola escuela con 250 niños).
Para esta etapa se están utilizando equipos que fueron donados por OLPC.
Fines de 2007: los niños y maestros de todo el departamento de Florida van a contar con estos equipos.
En Octubre de 2007 se adjudicó, mediante un proceso licitatorio, la compra de 100.000 laptops XO de OLPC y 200 servidores.
Para el 2008 se completará el interior del país
En el 2009 se completará con Montevideo y el área metropolitana, todo el país completando un total de más de 300mil niños y 16mil maestras.
La implementación de este proyecto, que parte del LATU y Presidencia de la República está también auspiciada y apoyada por: La Agencia para el gobierno electrónico, ANTEL, el Ministerio de Educación y Cultura, el Consejo de Primaria, la Agencia de la Innovación, ANEP, CODICEN, etcétera.
El ingeniero Miguel Mariatti va a dirigir el proyecto desde el LATU. El consejero de la ANEP maestro Héctor Florit y el Ing. Juan Grompone, asesor del proyecto, participan en este proyecto.
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